Fiche 18
Fiche élève

Brevet blanc interactif
Jean-Claude Mourlevat, Le Combat d'hiver

Vous allez découvrir un sujet de type brevet réalisable en grande partie de manière interactive. Retrouvez ici le texte et les questions.

Voici un sujet de brevet blanc. Vous pouvez tester votre niveau en répondant en ligne aux questions sur le site de WebLettres : 
www.weblettres.net/passeursdetextes/troisieme/index.php?page=brevet 

 1  Lisez le texte 
	Helen, interne dans un collège, a demandé à aller voir sa « consoleuse », Paula, une personne qui se trouve dans un village voisin et dont le rôle est d'entendre les confidences des jeunes élèves du pensionnat. 

La pièce était à peine plus grande que la bibliothèque, mais, sur la droite, un escalier montait à l'étage, où se trouvait la chambre, et une porte s'ouvrait à l'arrière, sur la cuisine. C'est dans cet entrebâillement qu'apparut la monumentale silhouette de Paula.
À l'une de ses premières visites, Helen s'était endormie, après avoir beaucoup pleuré, dans les bras de Paula. En se réveillant, elle avait bredouillé :
– Combien tu pèses, Paula ? 
Elle n'avait que quatorze ans alors et le sans-gêne de sa question avait fait rire la grosse dame :
– Je ne sais pas, ma petite fille... Je n'en ai aucune idée. Mais je pèse lourd...
Quand elle vous prenait contre elle, on ne savait plus ce qui était bras, épaules, seins ou ventre. Tout se confondait dans une douce chaleur et on avait envie d'y rester toujours.
Paula ouvrit les bras à Helen pour qu'elle vienne s'y blottir.
– Alors, ma toute belle... Ça faisait longtemps...
Paula la complimentait souvent ainsi. «Ma toute belle», «ma jolie... ». 
Et elle prenait son visage entre ses mains pour mieux la regarder. Helen avait entendu dire des tas de choses sur son propre compte : qu'elle était têtue, passionnée, drôle ou garçon manqué, mais «toute belle» ou «jolie», non. Paula le lui disait, elle, et elle la croyait.
– La dernière fois, c'était avant l'été, confirma Helen, j'aurais voulu attendre décembre au moins, mais je n'ai pas pu... [...]
Paula cuisinait toujours. Pour elle, pour Octavo, pour les gens de passage. Il était impossible d'entrer chez elle sans manger quelque chose, ni d'en repartir sans emporter quelque chose à manger : une portion de pudding aux raisins, un morceau de gâteau au chocolat, une simple pomme... Elle avait un enfant, Octavo, mais pas de mari. À la question d'Helen sur le sujet, elle avait répondu qu'elle n'en avait pas besoin. Qu'ici, sur la colline, c'était le royaume des consoleuses. Il n'y avait pas de place pour les hommes, sauf pour ceux qui savent rester discrets. Comme celui qui alimente le poêle, avait pensé Helen. Sans doute faisait-il partie de ces hommes-ombres qui avaient le droit de vivre ici sur la colline. Les autres s'y sentaient mal à l'aise. Ils habitaient en ville et se montraient rarement.
La plupart des consoleuses avaient un embonpoint considérable, et l'entretenaient. Comment serrer quelqu'un contre soi, comment consoler si on a les os qui pointent ? Certaines camarades d'Helen soutenaient le contraire : leur consoleuse était menue et fragile, mais elles ne l'auraient échangée contre aucune autre. Catharina Pancek par exemple répétait toujours que sa consoleuse était une petite souris trottinante et qu'elle l'adorait ainsi. Pour rien au monde elle n'aurait voulu disparaître noyée dans une masse de chair comme Paula.
Helen n'avait pas choisi Paula. La surveillante qui l'avait conduite la toute première fois sur la colline, trois ans plus tôt, s'était arrêtée sans lui demander son avis devant le numéro 47 de la rue et avait énoncé sèchement :
– Elle s'appelle Paula. Je reviens vous chercher dans deux heures. 
Helen avait descendu les trois marches et frappé à la porte. Paula avait ouvert et presque éclaté de rire en la découvrant : 
– Regardez-moi ce petit chat perdu ! Entre, tu veux manger quelque chose ? Tu as soif ? Un bol de chocolat, hein ? Oui, un bol de chocolat. Ça va te réchauffer.
Depuis ce jour, Helen n'était venue que six fois chez Paula, c'est-à-dire autant de fois que l'autorisait le règlement. Une quinzaine d'heures en tout, pas davantage. Pourtant, il lui semblait connaître Paula depuis toujours. La grosse dame avait pris dans son cœur une place immense.
Jean-Claude Mourlevat, Le Combat d'hiver.

 2  Questions [15 points] L’évaluation est effectuée par l’ordinateur
I. Une consoleuse imposante [7 points]
1. Relevez, dans l'ensemble du texte, quatre éléments qui évoquent l'apparence physique de Paula. [1 point]
2. « …la monumentale silhouette de Paula » (l. 3) :
a. Quelle est la classe grammaticale de « monumentale » ? [0,5 point]
b. Quelle est la fonction de « monumentale » ? [0,5 point]
c. Donnez deux synonymes de « monumentale ». [0,5 point]
3. « Leur consoleuse était menue et fragile... » (l.31)
a. Quelle est la classe grammaticale des mots « menue » et « fragile » (l. 31) ? [0,5 point]
b. Quelle est leur fonction ? [0,5 point]
4. « Leur consoleuse était menue et fragile, mais elles ne l'auraient échangée contre aucune autre. » (l.31-32)
a. Quelle est la classe grammaticale de « mais » ? [0,5 point]
b. Quel est le lien logique exprimé ? [0,5 point]
c. Récrivez la phrase en remplaçant ce mot par un autre de même sens. [0,5 point]
5. À l'aide de vos réponses, expliquez le contraste qui apparaît entre les deux consoleuses. [0,5 point]
6. « … une portion de pudding aux raisins, un morceau de gâteau au chocolat, une simple pomme... » (l. 21-22) : quelle est la figure de style utilisée ici ? [0,5 point]
7. a. Indiquez le sens du mot « embonpoint » (deux réponses). [0,5 point]
  b. Définissez, à l'aide d'un adjectif, l'effet que produit Paula. [0,5 point]
Le mal être d'une enfant [2,5 points]
1. Quelle expression prouve qu'en effet, Helen a réellement besoin d'une consoleuse ? [0,5 point]
2. Relevez une phrase qui indique qu'avant Paula, Helen ne se savait pas jolie. [0,5 point]
3. Pourquoi les hommes sont-ils absents du village des consoleuses ? Relevez les trois expressions qui l'indiquent. [0,5 point]
4. Donnez deux mots de la famille de « têtue ». (l. 16) [0,5 point]
5. Quel est le sens du verbe « bredouiller » (l. 5) ? [0,5 point]
III. Un monde sans âme [5,5 points]
1. Relevez quatre termes ou expressions qui indiquent qu'Helen ne peut venir voir sa consoleuse autant qu'elle le voudrait. [1 point]
2. Combien de temps dure chaque visite ? [0,5 point]
3. a. Relevez les termes qui indiquent qu'Helen n'a pas choisi sa consoleuse. (deux réponses) [1 point]
b. Expliquez le contraste qui apparaît entre l'attitude de la surveillante et celle de Paula. [1 point]
4. a. Expliquez la formation du mot « sèchement » (l. 38). [0,5 point]
b. Quelle est sa classe grammaticale ? [0,5 point]
5. Indiquez la classe grammaticale et la fonction de « trois ans plus tôt » (l. 37). [0,5 point]
6. Quelle impression générale donne le monde dans lequel Helen évolue ? [0,5 point]

 3  Réécriture [4 points] L’évaluation est effectuée par l’ordinateur
Rendez-vous sur la page suivante pour faire l’exercice en version interactive :
weblettres.net/passeursdetextes/troisieme/mourlevat/reecriture.php
Récrivez le texte en commençant par « la plupart des consoleurs ont... » et faites toutes les transformations nécessaires.
	La plupart des consoleuses avaient un embonpoint considérable, et l'entretenaient. Comment serrer quelqu'un contre soi, comment consoler si on a les os qui pointent ? Certaines camarades d'Helen soutenaient le contraire : leur consoleuse était menue et fragile, mais elles ne l'auraient échangée contre aucune autre. Catharina Pancek par exemple répétait toujours que sa consoleuse était une petite souris trottinante et qu'elle l'adorait ainsi. Pour rien au monde elle n'aurait voulu disparaître noyée dans une masse de chair comme Paula.
Jean-Claude Mourlevat, Le Combat d'hiver

 4  Dictée [6 points] L’évaluation est effectuée par le professeur
Rendez-vous sur la page suivante et munissez-vous d'un casque pour écouter et écrire la dictée: www.weblettres.net/passeursdetextes/troisieme/jardin/dictee.php 

 5  Rédaction [15 points] L’évaluation est effectuée par le professeur
Lisez les deux sujets qui vous sont proposés et choisissez-en un que vous traiterez.
Quel que soit votre choix, on attend de vous un texte correct et cohérent, d'une longueur de deux pages au moins (environ trois cents mots). Ce texte doit être structuré, construit en paragraphes, correctement ponctué. L'évaluation tiendra compte de la maîtrise de la langue (orthographe, syntaxe, présentation)
Sujet n° 1 (imagination)
Helen est venue se confier à Paula car elle connaît quelques soucis. Imaginez le dialogue qui s'engage entre elles.
Consignes :
- Vous veillerez à bien présenter le dialogue.
- Vous évoquerez la vie d'Helen au pensionnat et ce qui la tracasse.
- Vous alternerez les passages narratifs, explicatifs et argumentatifs.
- Pensez à l'expression des sentiments : l'inquiétude, la douleur, la tristesse d'Helen, le calme et la sérénité de Paula.

Sujet n° 2 (réflexion)
Pensez-vous que les nouveaux moyens de communication, tels que les réseaux sociaux par exemple, permettent de se confier et de trouver de la consolation ? Quels en sont les intérêts et les limites ?
Consignes :
Dans une première partie, vous définirez ce que ces moyens de communication apportent de nos jours puis, dans deux paragraphes distincts, vous en montrerez les avantages et les risques (dans l’ordre qui vous conviendra).